Выпуск 24-6, 2025

Оригинальная статья

https://doi.org/10.38025/2078-1962-2025-24-6-18-27

Анализ психологического самочувствия личности в профессиональной среде: от мотивации к удовлетворенности деятельностью

Посмотреть статью (PDF файл для скачивания)



XML файл для скачивания

ORCIDБучек А.А.1,*, ORCIDЗубарева Н.Н.2, ORCIDГабуева Л.А.2, ORCIDЩетинина М.В.1

1 Государственный университет просвещения, Москва, Россия
2 Национальный медицинский исследовательский центр реабилитации и курортологии Минздрава России, Москва, Россия


РЕЗЮМЕ

ВВЕДЕНИЕ. Профессиональная деятельность субъекта труда рассматривается преимущественно через феномен профессиональной активности, понимаемой как проявление субъектной активности, потребности «служить», увлеченности, демонстрируемой в профессиональной деятельности и обеспечивающей степень взаимодействия и характер взаимоотношений, а также отражающей иерархию мотивов личности, призванных обеспечивать оптимальное функционирование человека в профессии и жизни. Ключевое значение при этом отводится структуре мотивации профессиональной деятельности. Удовлетворенность трудом, таким образом, становится одной из значимых характеристик качества удовлетворения психоэмоциональных, личностных, социальных потребностей человека, влияющих на его психологическое самочувствие. Статья посвящена исследованию структуры профессиональной мотивации работников сферы образования с разным уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью.

ЦЕЛЬ. Исследование структуры профессиональной мотивации работников сферы образования с разным уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ. Исследование проведено с использованием методики «Интегральная удовлетворенность трудом» Батаршева А.В., методики «Мотивация профессиональной деятельности» (Замфир К. в модификации Реана А.А.), анкет «Самооценка профессионального развития» и «Профессиональное развитие и мотивация» Лазаревой М.В. Статистическая обработка результатов осуществлялась с применением программы SPSS Statistic 23.

РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ. Рассмотрены результаты эмпирического исследования структуры профессиональной мотивации работников общеобразовательных организаций из пяти российских регионов (n = 371). Обнаружены наиболее значимые для руководителей и педагогов современной школы компоненты мотивации профессиональной деятельности: личный интерес (среднее значение = 7,12), взаимоотношения с сотрудниками (среднее значение = 6,26), удовлетворение уровня профессиональных притязаний (среднее значение = 5,74), предпочтение содержания работы заработку (среднее значение = 5,62). Выявлены отличия в структуре мотивационной организации работников сферы образования с высоким и низким уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью. Определено, что педагоги с высоким уровнем удовлетворенности характеризуются мотивационной структурой, в которой ключевое место отведено внутренней мотивированности и ориентации на профессиональное развитие. У педагогов с низким уровнем удовлетворенности мотивационная организация более однородная, выраженная в основном в ориентации на внешние стимулы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Результаты проведенного исследования, направленного на исследование психологического самочувствия личности в профессиональной среде через формирование удовлетворенности профессиональной деятельностью, позволили прийти к выводу о разной структуре профессиональной мотивации педагогов с высоким и низким уровнем удовлетворенности трудом, в связи с чем определена необходимость дифференцированного подхода к выстраиванию управленческих решений. Социальные условия и прагматические стимулы рассматриваются нами как возможная причина снижения удовлетворенности педагогов своей профессиональной деятельностью, и потому их поддержание значимо на уровне образовательного учреждения. Результаты исследования могут быть использованы для разработки организационных программ, направленных на повышение удовлетворенности педагогов профессиональной деятельностью и улучшение их психологического самочувствия.


КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: мотивация профессиональной деятельности, удовлетворенность трудом, профессиональное благополучие

ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ: Бучек А.А., Зубарева Н.Н., Габуева Л.А., Щетинина М.В. Анализ психологического самочувствия личности в профессиональной среде: от мотивации к удовлетворенности деятельностью. Вестник восстановительной медицины. 2025; 24(6):18–27. https://doi.org/10.38025/2078-1962-2025-24-6-18-27 [Buchek A.A., Zubareva N.N., Gabueva L.A., Shchetinina M.V. Analysis of an Individual’s Psychological Well-Being in a Professional Environment: from Motivation to Job Satisfaction. Bulletin of Rehabilitation Medicine. 2025; 24(6):18–27. https://doi.org/10.38025/2078-1962-2025-24-6-18-27 (In Russ.).]

ДЛЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИИ:

Бучек Альбина Александровна, Email: aa.buchek@guppros.ru


Список литературы:

  1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер. 2008; 512 с. [lyin E.P. Motivation and Motives. St. Petersburg: Peter. 2008; 512 p. (In Russ.).]
  2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер. 2002; 720. [Rubinstein S.L. Fundamentals of General Psychology. St. Petersburg: Peter. 2002; 720 (In Russ.).]
  3. Бучек А.А., Янсон М.А. Удовлетворенность профессиональной деятельностью как фактор субъективного благополучия личности. Общество, интеллект, инициатива в контексте междисциплинарных исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции. 10 августа 2025 г., г. Саратов. Уфа: Аэтерна, 2025; 239–242. [Buchek A.A., Yanson M.A. Satisfaction with professional activity as a factor in subjective well-being of an individual. Society, intelligence, initiative in the context of interdisciplinary research: collection of articles from the International scientific and practical conference. August 10, 2025, Saratov. Ufa: Aeterna, 2025; 239–242 (In Russ.).]
  4. Демиденко Н.Н. Теоретические основы психологии профессионализма субъекта научно-педагогического труда: монография. Тверь.: Твер. гос. ун-т. 2022; 204. [Demidenko N.N. Theoretical Foundations of the Psychology of Professionalism of the Subject of Scientific and Pedagogical Work: Monograph. Tver: Tver State University. 2022; 204 (In Russ.).]
  5. Никифоров Г.С., Августова Л.И. Психология профессионального здоровья. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: теория и практика. Под ред. Никифорова Г.С. СПб. 2010; 690–729. [Nikiforov G.S., Avgustova L.I. Psychology of Professional Health. Psychological Support of Professional Activity: Theory and Practice. Edited by Nikiforov G.S. St. Petersburg. 2010; 690–729 (In Russ.).]
  6. Федяева И.Ю. Взаимосвязь удовлетворенности трудом с субъективным благополучием и удовлетворенностью жизнью работников промышленного предприятия. Вестник Вятского государственного университета. 2020; 1(135): 158–166. [Fedyaeva I.Y. The Relationship of Work Satisfaction with Subjective Well-Being and Life Satisfaction of Employees of an Industrial Enterprise. Bulletin of Vyatka State University. 2020; 1(135): 158–166 (In Russ.).]
  7. Федосенко Е.В. Личность и профессия: к проблеме удовлетворенности трудом. Институт психологии Российской Академии Наук. Организационная психология и психология труда. 2018; 3(4): 90–114. [Fedosenko E.V. Personality and Profession: On the Problem of Work Satisfaction. Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology. 2018; 3(4): 90–114 (In Russ.).]
  8. Красношлыкова О.Г., Шефер И.В., Садретдинова М.В. Результаты исследования «Удовлетворенность педагогов профессиональной деятельностью» в контексте реализации регионального проекта «Учитель будущего». Гуманитарные науки. 2021; 3: 48–62. [Krasnoshlykova O.G., Shefer I.V., Sadretdinova M.V. The Results of the Study “Teachers’ Satisfaction with Professional Activities” in the Context of the Implementation of the Regional Project “Teacher of the Future”. Humanities. 2021; 3: 48–62 (In Russ.).]
  9. Черных С.С., Тимофеева С.С. Влияние психосоциальных факторов на удовлетворенность трудом воспитателей. Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2024; 13(1): 69–74. [Chernykh S.S., Timofeeva S.S. The Influence of Psychosocial Factors on Teachers’ Work Satisfaction. Human Resources and Intellectual Assets Management In Russia. 2024; 13(1): 69–74 (In Russ.).]
  10. Вечерин А.В. Субъективные факторы удовлетворенности трудом сотрудников организаций. Психология. Журнал высшей школы экономики. 2011; 8(2): 96–111. [Vecherin A.V. Subjective Factors of Job Satisfaction in Organisational Employees. Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2011; 8(2): 96–111 (In Russ.).]
  11. Березовская Р.А. Профессиональное благополучие: проблемы и перспективы психологических исследований. Психологические исследования. 2016; 9(45): 2. https://doi.org/10.54359/ps.v9i45.489 [Berezovskaya R.A. Occupational well-being: problems and prospects of psychological studies. Psychological Studies. 2016; 9(45): 2. https://doi.org/10.54359/ps.v9i45.489 (In Russ.).]
  12. Рут Е.И., Августова Л.И. Профессиональное благополучие сотрудников коммерческих организаций: критерии и методика оценки. Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. 2017; 5: 72–78. [Ruth E.I., Avgustova L.I. Professional Well-Being of Employees in Commercial Organizations: Criteria and Assessment Methodology. Research by Graduates of the Faculty of Psychology at St. Petersburg State University. 2017; 5: 72–78 (In Russ.).]
  13. Григорьева А.А., Поваренков Ю.П. Проблема соотношения и взаимодействия профессиональной самоактуализации и профессиональной самореализации личности. Ярославский педагогический вестник. 2015; 3: 166–174. [Grigorieva A.A., Povarenkov Y.P. The Problem of the Relationship and Interaction of Professional Self-Actualization and Professional Self-Realization of an Individual. Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 2015; 3: 166–174 (In Russ.).]
  14. Марин Е.Б., Цой С.Ю. Ценностно-мотивационные факторы удовлетворенности трудом сотрудников системы здравоохранения. СибСкрипт. 2019; 3(79): 726–740. [Marin E.B., Tsoi S.Yu. Value-Motivational Factors of Labor Satisfaction of Healthcare Employees. SibScript. 2019; 3(79): 726–740 (In Russ.).]
  15. Михновец Н.Н. Исследование взаимосвязи компонентов социально-психологического климата, структурных компонентов удовлетворенности трудом и факторов удовлетворенности жизнью в воинском коллективе. Мир науки. Педагогика и психология. 2020; 8(5): 16–29. [Mikhnovets N.N. Research of the Interrelation of Components of the Socio-Psychological Climate, Structural Components of Work Satisfaction and Factors of Life Satisfaction in a Military Unit. World of Science. Pedagogy and Psychology. 2020; 8(5): 16–29 (In Russ.).]
  16. Вершловский С.Г. Учитель: факторы удовлетворенности работой. Непрерывное образование. 2015; 3: 4–13. [Vershlovsky S.G. Teacher: Job Satisfaction Factors. Lifelong education. 2015; 3: 4–13 (In Russ.).]



Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

©
Эта статья открытого доступа по лицензии CC BY 4.0. Издательство: ФГБУ «НМИЦ РК» Минздрава России.