Выпуск 25-4, 2026

Оригинальная статья

https://doi.org/10.38025/2078-1962-2026-25-4-35-44

Лечебная физическая культура при особенностях интеллектуального развития: прикладное исследование

Посмотреть статью (PDF файл для скачивания)



XML файл для скачивания

ORCIDФедулова Д.В.1,*, ORCIDБердюгин К.А.1,2

1Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Екатеринбург, Россия
2Уральский институт травматологии и ортопедии им. В.Д. Чаклина, Екатеринбург, Россия


РЕЗЮМЕ

ВВЕДЕНИЕ. Двигательное развитие находится в тесной взаимосвязи с корковыми процессами головного мозга, которые имеют свою особенность у детей с интеллектуальными нарушениями. Проведение диагностики двигательной сферы, разработка методики физической реабилитации и анализ изменения показателей в сравнении с нормотипичными сверстниками представляют собой актуальную задачу.

ЦЕЛЬ. Провести диагностику опорно-двигательного аппарата и разработать методику лечебной физической культуры, учитывающую особенности структуры нарушения, проанализировать ее эффективность.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ. Исследование проводилось в коррекционных и общеобразовательных учреждениях г. Екатеринбурга в 2021–2023 гг. В нем приняло участие 160 детей в возрасте 12–14 лет, которые были разделены на 4 группы по 40 человек: 1-я и 2-я группы (контрольная и экспериментальная) — лица с интеллектуальными нарушениями (ЛИН) легкой степени, 3-я и 4-я группы (контрольная и экспериментальная) — лица с нормотипичным развитием (ЛсНТР). Диагностировались уровень развития интеллекта по тесту Векслера и состояние опорно-двигательного аппарата на биомеханической лечебно-диагностической системе Humac Norm. Статистический анализ проводился при помощи программы SPSS. Для сравнительного анализа достоверности различий между группами использовался непараметрический однофакторный дисперсионный анализ Краскелла — Уоллиса. Корреляционный анализ проводился с помощью теста ранговой корреляции Спирмена. Количественные данные описаны с помощью медианы, 1-го и 3-го квартиля.

РЕЗУЛЬТАТЫ. Выявлено достоверное снижение показателей мышечного дефицита (ΔD) после 4 курсов занятий лечебной физической культурой по разработанной методике у участников экспериментальных групп (от 2 до 15 %). По тем мышцам, где не была замечена положительная динамика, процент отрицательного прогресса асимметрии был всего 0,5 %. У представителей контрольных групп, особенно у ЛИН, диагностировано увеличение дефицита по всем исследуемым мышечным комплексам (от 3,5 до 18,5 %). Динамика силовых показателей составила у контрольной группы ЛИН от 16,73 до 50,7 %, у экспериментальной группы ЛИН — от 23,46 до 63,85 %; у контрольной группы ЛсНТР — от 14,22 до 44,35 %, у экспериментальной группы ЛсНТР — от 15,1 до 47,85 %.

ОБСУЖДЕНИЕ. ЛИН имеют более низкие исходные показатели работоспособности мышц по сравнению с нормотипичными сверстниками. Анализ результатов исследования показал существенную динамику в развитии силовых качеств различных мышечных групп у испытуемых всех групп разной степени выраженности. Наибольший прогресс показателей отмечен у экспериментальной группы ЛИН.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Методика физической реабилитации, которая была ориентирована на коррекцию двигательных нарушений через силовое укрепление мышц и активизацию межполушарного взаимодействия с использованием подвесной системы петли TRX (Total Body Resistance Exercise) и эластичных лент с разной степенью сопротивления, является эффективной в физическом развитии и уменьшении мышечных асимметрий.


КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: нарушение интеллекта, функциональная диагностика, мышечный дисбаланс, физическая реабилитация

ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ: Федулова Д.В., Бердюгин К.А. Лечебная физическая культура при особенностях интеллектуального развития: прикладное исследование. Вестник восстановительной медицины. 2026; 25(4):35–44. https://doi.org/10.38025/2078-1962-2026-25-4-35-44 [Fedulova D.V., Berdyugin K.A. Exercise Therapy for Individuals with Intellectual and Developmental Differences: An Applied Study. Bulletin of Rehabilitation Medicine. 2026; 25(4):35–44. https://doi.org/10.38025/2078-1962-2026-25-4-35-44 (In Russ.).]

ДЛЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИИ:

Федулова Дарья Владимировна, E-mail: d.v.fedulova@urfu.ru


Список литературы:

  1. Ma Y., Zhang K., Li S., et al. Biomechanical analysis of gait patterns in children with intellectual disabilities. J Intellect Disabil Res. 2021; 65(10): 912–921. https://doi.org/10.1111/jir.12872
  2. Leyssens L., Van Hecke R., Moons K., et al. Postural balance problems in people with intellectual disabilities: Do not forget the sensory input systems. J Appl Res Intellect Disabil. 2022; 35(1): 280–294. https://doi.org/10.1111/jar.12948
  3. Sakalidis K.E., Burns J., Biesen D.V., et al. The impact of cognitive functions and intellectual impairment on pacing and performance in sports. Psychology of Sport & Exercise. 2021; 52: 101840. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101840
  4. Balayi E., Sedaghati P., Ahmadabadi S. Effects of neuromuscular training on postural control of children with intellectual disability and developmental coordination disorders: Neuromuscular training and postural control. BMC Musculoskeletal Disorders. 2022; 23(1): 631. https://doi.org/10.1186/s12891-022-05569-2
  5. Wang Y., Liu Y. Developmental relationships between motor skills and executive functioning in children with intellectual disabilities. Human Movement Science. 2025; 104: 103424. https://doi.org/10.1016/j.humov.2025.103424
  6. Mackenzie L.M., Daunhauer L.A. Unraveling connections between motor and cognitive abilities in children with intellectual and developmental disabilities: insights from EEG analysis. International Review of Research in Developmental Disabilities. 2025; 69: 51–77.
  7. Zolghadr H., Sedaghati P., Daneshmandi H., et al. Effects of mini-basketball training on improving the motor coordination of children with intellectual disabilities and developmental coordination disorders: a randomized controlled trial. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation. 2024; 16(1): 250. https://doi.org/10.1186/s13102-024-01044-8
  8. Филимоненко Ю.И., Тимофеев В.И. Тест Векслера. Диагностика уровня развития интеллекта (детский вариант): методическое руководство. Санкт-Петербург: ИМАТОН. 2018; 108 с. [Filimonenko Ju.I., Timofeev V.I. Wechsler’s test: Diagnostics of the structure of intelligence (children’s version): A methodological guide. Saint Petersburg: IMATON. 2018; 108 p. (In Russ.).]



Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

©
Эта статья открытого доступа по лицензии CC BY 4.0. Издательство: ФГБУ «НМИЦ РК» Минздрава России.